Hubungan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas V SD

Authors

  • Abdul Hafid Universitas Negeri Makasar
  • Sudirman Sudirman Universitas Negeri Makasar
  • Muhammad Amran Universitas Negeri Makasar
  • Magvira Magvira Universitas Negeri Makasar

DOI:

https://doi.org/10.36379/autentik.v6i1.201

Keywords:

Kreativitas guru, Pembelajaran, Prestasi belajar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah kurangnya kreativitas guru dalam pembuatan media pembelajaran, dimana guru adalah peran utama dalam pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis korelasi yang bertujuan untuk mengetahui hubungan kreativitas guru dalam pembelajaran dengan prestasi belajar siswa kelas V SD Inpres 12/79 Lonrae. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis statistik inferensial menunjukkan thitung sebesar (4,9640) lebih besar (>) dari nilai ttabel sebesar (1,66660) pada taraf signifikan 5% sehingga dapat dikatakan terdapat hubungan yang signifikan antara kreativitas guru dalam pembelajaran dengan prestasi belajar  siswa. Dari kesimpulan tersebut, maka dampak yang dihasilkan dari penelitian ini diketahui bahwa kreativitas guru dalam pembelajaran akan meningkatkan prestasi belajar siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Sudirman Sudirman, Universitas Negeri Makasar

PGSD

Muhammad Amran, Universitas Negeri Makasar

PGSD

Magvira Magvira, Universitas Negeri Makasar

PGSD

References

Amir, M. (2011). Rahasia Mengajar dengan Kreatif Inspiratif dan Cerdas. Depok: Logika Galileo.

Fakhroja, A. (2013). Hubungan Antara Kreativitas Mengajar dan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar. (skripsi). Pendidikan Administrasi Perkantoran Jurusan Pendidikan Administrasi, Universitas Yogyakarta, Yogyakarta.

Juandi, A., & Sontani. (2017). Keterampilan dan Kreativitas Mengajar Guru Sebagai Determinan Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 130. https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8114

Monawati dan Fauzi. (2018). Hubungan Kreativitas Mengajar Guru dengan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pesona Dasar, 6(2), 33–43. https://doi.org/10.24815/pear.v6i2.12195

Oktavia, Y. (2014). Usaha Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 2(1), 808–831. https://bit.ly/2kYmc23

Pentury, H. J. (2017). Pengembangan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Kreatif Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Ilmu Kependidikan, 4(3), 265–272.

Rosmalah. (2021). JIKAP PGSD?: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Penerapan Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal. 232–236.

Sinambela, L. p. (2014). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta,cv.

Supartini, M., Ilmu, P., Sosial, P., & Sarjana, P. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Dan Kreativitas Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi Di Sdn Mangunharjo 3 Kecamatan Mayangan Kota Probolinggo. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS (JPPI), 10(2), 1858–4985.http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI

Utami. (2019). Hubungan Antara Kreativitas Guru dengan Hasil Belajar Siswa. 4(2), 56–62.

UU Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Pendidikan.

UUSPN Tahun 2003 Tentang Pendidik dan Tenaga Kependidikan.

Wibowo, T. gunawan. (2016). Menjadi Guru Kreatif. Jakarta: Meida Maxima.

Zubaedi. (2017). Strategi Taktis Pendidikan Karakter. Depok: PT Raja Grafindo Persada.

Downloads

Published

2022-02-04

How to Cite

Hafid, A., Sudirman, S., Amran, M., & Magvira, M. (2022). Hubungan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas V SD. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 6(1), 166–173. https://doi.org/10.36379/autentik.v6i1.201

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022)

Section

Articles

License

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.